Сколько человеку нужно земли?
Последователи Анастасии считают, что для семьи (рода) нужен гектар земли.
Мастер пермакультуры японец Масанобу Фукуока посчитал, что на каждого члена семьи для полного обеспечения нужно четыре сотки и земля под домом. Семья агрария-революционера Зеппа Хольцера гармонично взаимодействует с сорока пятью гектарами земли. Россиянин и экопоселенец Дмитрий Волков утверждает, что семья (род) должна взять ответственность за 7.6 гектара. Украинское законодательство выделяет по два гектара на каждого гражданина плюс земля под застройку.
Я для себя определяю количество нужной мне земли своей способностью и желанием ее изменять, благоустраивать. Сейчас думаю, что для моей семьи достаточно 25 - 30 соток. Почему же мы купили гектар?
Нам хочется, чтобы рос лес, голубело озеро, цвела поляна.
Хорошо. Но мы можем сажать деревья и расчищать реки, не оформляя Землю в собственность.
При этом нам очень важно, чтобы красота природная сохранялась. Хотим быть хранителями Земли, нести ответственность.
И вот купили гектар земли. Стали помещиками.
Первый урок на земле был интересный. Треть нашего Поместья занимает лес, который после пожара однородный. Почти все деревья это акация, бузина, терн. Что с ним делать? Зачем столько акаций? Все предлагали выкорчевать и засадить нужными растениями. Но это трудоемко, да и деревьев жалко. Мы решили пойти по пути замещения. Постепенно высаживаем молодняк, а акации использовать будем на дрова, как стройматериалы и для рассаживания как деревья- пионеры (акация очень хорошее дерево-пионер в нашем регионе) для рекультивации на измученных землях.
Второй урок, полученный в Поместье, был на экологическую осознанность. Сложный. Участок к моменту знакомства с ним был превращен в местную свалку строительного и бытового мусора. Куда девать мусор ? Везти его в аккуратных мусорных мешках на городскую свалку, или трактором на стихийную сельскую мусорку, или ...? Было принято решение, исходя из принципа пермакультуры : мусор это то, чему человек не нашел применения (не хватает фантазии :))).
Третий урок - на принятие деревенских реалий. Еще сложнее. Пока мы на субботнике сажали деревья вдоль деревенской улицы, в нашем лесочке местные жители срубили несколько больших деревьев (лес недавно горел и больших деревьев в нем почти нет).
Это сподвигло создать свои питомники деревьев и кустарников. Осенью высадили питомник на городском участке и по методу Анатолия Орлова на подоконнике в доме. Всю зиму изучала по книгам, фильмам, в интернете вопрос посадки лесов, садов, парков.
Еще мы с мужем вспомнили. что всю нашу совместную жизнь, не имея по роду занятий никакого отношения к земледелию, где-то что-то сажаем. Нашими руками на земле уже посажено не менее полутысячи деревьев и кустов. Мы это любим делать и умеем. Значит мы получили подарок - большое поле для любимой деятельности.
Четвертый урок - на определение границ внешних и внутренних (территориальных, своей ответственности, влияния, возможностей). Мы мысленно взяли на себя ответственность за прилегающие общественные земли. Пока мы продумывали, где взять саженцы и какими семенами можно расширять лес, примыкающий к нашему участку, хозяин соседнего участка распахал дорогу и санитарную зону между нами. Он считает, что лучше знает, как работать на земле и что земле надо. Прошелся трактором по краю леса и лишил нас проезда для подвоза саженцев.
Как же так? Я "спаситель Земли", начиталась умных книжек, а тут ...!!! (( )))
Пока мы ничего не создали на нашей земле, можно только прикрываться актом на право собственности на землю как фиговым листком.
А на самом деле эти все уроки про общение человеческое.
Это значит, что для меня главное сейчас жить в окружении людей, которые также как и я ищут возможность жить в согласии с природой, бережно относиться к Земле. Ищут альтернативные источники энергии, пути воспитания и образования детей, питания, общения с Землей, развития. В общем создают новый образ жизни на Земле.
Это окружение надо создавать. Растить, холить и лелеять.
Нам хочется, чтобы рос лес, голубело озеро, цвела поляна.
Хорошо. Но мы можем сажать деревья и расчищать реки, не оформляя Землю в собственность.
При этом нам очень важно, чтобы красота природная сохранялась. Хотим быть хранителями Земли, нести ответственность.
И вот купили гектар земли. Стали помещиками.
Первый урок на земле был интересный. Треть нашего Поместья занимает лес, который после пожара однородный. Почти все деревья это акация, бузина, терн. Что с ним делать? Зачем столько акаций? Все предлагали выкорчевать и засадить нужными растениями. Но это трудоемко, да и деревьев жалко. Мы решили пойти по пути замещения. Постепенно высаживаем молодняк, а акации использовать будем на дрова, как стройматериалы и для рассаживания как деревья- пионеры (акация очень хорошее дерево-пионер в нашем регионе) для рекультивации на измученных землях.
Второй урок, полученный в Поместье, был на экологическую осознанность. Сложный. Участок к моменту знакомства с ним был превращен в местную свалку строительного и бытового мусора. Куда девать мусор ? Везти его в аккуратных мусорных мешках на городскую свалку, или трактором на стихийную сельскую мусорку, или ...? Было принято решение, исходя из принципа пермакультуры : мусор это то, чему человек не нашел применения (не хватает фантазии :))).
Третий урок - на принятие деревенских реалий. Еще сложнее. Пока мы на субботнике сажали деревья вдоль деревенской улицы, в нашем лесочке местные жители срубили несколько больших деревьев (лес недавно горел и больших деревьев в нем почти нет).
Это сподвигло создать свои питомники деревьев и кустарников. Осенью высадили питомник на городском участке и по методу Анатолия Орлова на подоконнике в доме. Всю зиму изучала по книгам, фильмам, в интернете вопрос посадки лесов, садов, парков.
Еще мы с мужем вспомнили. что всю нашу совместную жизнь, не имея по роду занятий никакого отношения к земледелию, где-то что-то сажаем. Нашими руками на земле уже посажено не менее полутысячи деревьев и кустов. Мы это любим делать и умеем. Значит мы получили подарок - большое поле для любимой деятельности.
Четвертый урок - на определение границ внешних и внутренних (территориальных, своей ответственности, влияния, возможностей). Мы мысленно взяли на себя ответственность за прилегающие общественные земли. Пока мы продумывали, где взять саженцы и какими семенами можно расширять лес, примыкающий к нашему участку, хозяин соседнего участка распахал дорогу и санитарную зону между нами. Он считает, что лучше знает, как работать на земле и что земле надо. Прошелся трактором по краю леса и лишил нас проезда для подвоза саженцев.
Как же так? Я "спаситель Земли", начиталась умных книжек, а тут ...!!! (( )))
Пока мы ничего не создали на нашей земле, можно только прикрываться актом на право собственности на землю как фиговым листком.
А на самом деле эти все уроки про общение человеческое.
Это значит, что для меня главное сейчас жить в окружении людей, которые также как и я ищут возможность жить в согласии с природой, бережно относиться к Земле. Ищут альтернативные источники энергии, пути воспитания и образования детей, питания, общения с Землей, развития. В общем создают новый образ жизни на Земле.
Это окружение надо создавать. Растить, холить и лелеять.
Если я прямо сейчас не могу приступить к строительству Дома на своей земле, значит не поняла еще какой-то урок. Искать буду во взаимоотношениях.
Комментариев нет:
Отправить комментарий