Давайте восклицать, друг другом восхищаться...

 Вот по этой дороге добирались на встречу в сентябре на осеннее равноденствие 

Зимой 2013 года состоялась встреча жителей альтернативных поселений Одесской области.

От той встречи осталось такое впечатление.

Встречались в городской квартире. А где же поселения? :)

Настораживали признаки фанатизма: "Если ты не читал книг про Анастасию, тебе здесь делать нечего".

Но было интересно общаться с людьми, решившими изменить свою жизнь и создавать поместья и поселения. Круг вопросов, запомнившийся мне, определял круг интересов.

Сколько семей в поселении?

Зимуете ли вы в поместье?

Удается ли выйти на самообеспечение?

Есть ли семена на обмен?

Какие здоровые животные живут в вашем поместье?

Пути оформления земли?
Какие взаимоотношения с государственными властями?

Чем регулируются отношения внутри поселения?

Какие взаимоотношения с близлежащими поселками, деревнями?

Какие виды заработка в поместье?

Как проводите праздники?

Какие строите дома ?

В общем, обустраивались.

На той, первой встрече мы познакомились. И приняли решение встречаться четыре раза в году для обсуждения общих вопросов, обмена опытом и взаимопомощи.

Летом состоялась вторая встреча. Уже на территории поселения "Благодатные родники". У меня не получилось там побывать. По рассказам очевидцев одной из ведущих тем было образование.
От первичного обустройства перешли к развитию, образованию. Это было созвучно моему поиску и я порадовалась.

А в сентябре встреча поселений Одесской области состоится в поселении "Райская долина".

На этой ноте успешного развития у меня произошел "сбой в программе".  Поселение, круг поселений, поселенцы... Что я имею в виду, когда говорю "поселение"? Почему слово такое? И для чего все это нужно?

Люди объединены общим мировоззрением, общей идеей,. Они заселяют совместно какую-то землю. О таких поселениях идет речь?

Для чего обязательно сниматься со своих мест и ехать куда-то?
Я в городе наблюдаю  сообщества, объединенные созвучным миропониманием и занятые общим делом. Они успешно развиваются, действуют вместе, влияют на окружающий мир.

Значит различие в том, что эти поселенцы поселяются именно на  земле.

А чем тогда отличаются упомянутые поселения от деревни, села, хутора?

Ничем. Ничем?

Пусть говорят...

Два образа жизни, два непохожих мира. Но они рядом и один заинтересовался другим. Появилась статья в газете.


http://www.segodnya.ua/regions/odessa/V-Odesskoy-oblasti-20-semey-zhivut-v-ekoderevushkah-s-internetom-no-bez-sveta-452360.html

Неужели поселение и поселенцы так выглядят?
Ну и как реагировать ?

Бред поселенца

У меня высокая температура. Бред.

Меня проглотил кит. Он большой и сильный. Я маленькая и временно беспомощная. Зато у меня есть время подумать. Внутри у кита темно, страшно и непредсказуемо. Зато я могу пока на законных основаниях ничего не делать во внешнем Мире (ведь меня не пускают - как хитро я себя освободила от ответственности :)).

Не знаю, куда дальше. Бьется мысль : "Нужна идея. Живительная идея. Объединяющая. Созидающая".

Создать совместно лесо-сад большой. Водоем расчистить, оживить.

Образовательные проекты?  -  не вижу ресурсов.

Зеленый туризм?  -  не хватает природных живописных паттернов (где я это словечко откопала? Как будто нельзя написать: мало мест для прогулок, наблюдения красоты, общения с красотой, взаимодействия с природой).

Земледелие органично-экологичное? -  если в промышленном масштабе, то мне это кажется скучным.

Возвращаюсь к началу.
Зачем меня понесло в поселение?

Мне хотелось здоровья себе и своей семье. Это отличная цель.

Тогда немножко огородничества, образования, зеленого туризма, экостроительства и всего сопутствующего здоровью. Все в пределах сегодняшних интересов и возможностей.

Так честнее.

А, уже находясь на земле, можно взяться за проект для других и с другими.

И тогда какова стратегия и тактика?

У Стругацких есть повесть "Гадкие лебеди"(в романе "Хромая судьба"). Там есть эпизод, где дети вместе с учителем думали туман. Не "о тумане", а "туман" - это "две большие разницы". И туман клубился вокруг, уютный и послушный.

Люди. Самое главное - люди. Они формируют пространство. Объединяться надо с теми, с кем вместе будем думать    радость,  вкусное яблоко, чистая вода,  счастливый детский смех...

Чуть полегче стало. Температура нормализуется.

Я действительно выздоравливала с помощью высокой температуры. И действительно меня в то время беспокоили мысли о поселениях вообще и о нашем в частности.
На всеобщее обозрение свое беспокойство я выставила для того, чтобы сделать предложение -   думать вместе. Вернее, способы, как думать вместе.
Есть прием - чтение в кругу. Надо выбрать книжку и, собираясь, читать вместе и обсуждать. Еще для этой цели годиться совместным просмотр фильмов с дальнейшим обсуждением. Подобрать книги и фильмы мне было бы интересно.
Дело это, конечно, зимнее. Пока осенью сажаем, утепляемся можно подумать об этом и выбрать тему. Например  ребенок.

1 сентября

Наши дети в этом учебном году в школу не идут. Будут учиться дистанционно. Семейное образование по-украински.

Современный украинский родитель, решивший давать семейное образование своим детям, не свободен от законодательного требования обязательного общего образования по государственным программам.

Со школы, в виде эксперимента взявшей на себя обязательство обучать дистанционно, мы будем получать программы, методики, задания.

Можно сказать, что наша семья гордо ожидала первое сентября, чтобы приступить к семейному образованию?

На самом деле мы  продолжали кружиться в плену созданных стандартных представлений об образовании.

За пару дней до начала учебного года муж позвонил почти в панике и спросил:"А почему мы ничего не покупаем? Может все-таки нужно школьную форму купить, тетрадки или еще чего-нибудь?"

Я тоже, почти в панике :) атаковала через электронную почту школу дистанционного обучения с требованием дать код доступа на сайт с программой, методиками и заданиями.

А для чего ждать какого-то дня для  того, чтобы начать образовывать своих детей?  

А для чего мне программы?

Тут есть определенный интерес.
Программа будет ориентировать на то, чем занимается, что учит большинство ровесников. Чтобы не "выпадать" из общего культурно-информационного поля.
Ну и придется все-таки сдавать все аттестации по существующим гос.программам.

Кстати по поводу школьной формы потом возникла мысль что как-то отделить образовательный процесс от быта можно как раз с помощью приема, например, одев специальную одежду, или оборудовав специальное учебное место. 

Нужно ли отделять образовательные действия от повседневных занятий?

Может как раз смысл в том, что образ жизни становится образованием?

В голове рождается множество вопросов. К душе подступает множество страшилок. Вот и причина паники.

Для разгона панического настроения будем праздновать 1 сентября :). Решили отметить день знаний всей семьей. Погулять в городе, сходить на выставку.

Самое смешное. Праздновали, гуляли, ходили на выставку родители, то есть мы с мужем. Девочки остались дома. У них паники перед учебным годом нет.


А себе для создания творческого состояния  я напомнила все причины перехода на семейное образование. Написала  "напоминалку" стратегической и тактических задач.
И сходила в гости на форум "Свобода в образовании".

от фабрики марионеток ...

Интересное переплетение двух тем. Погружаясь в вопросы семейного образования, читала книгу  Р.Гатто  "Фабрика марионеток".  Книга  эта об опасностях современной системы образования и путях выхода из сложившейся ситуации. Она не имеет никакого отношения к созданию экопоселений.

Автор, желая решить вопрос достойного человеческого образования для детей, то есть для нашего будущего рассуждает о принципах конгрегации, которые предлагает применить к школьному образованию. И вот эти принципы, по моему мнению, очень могут пригодиться при создании поселений - представителей будущего. (То есть там, где упоминается о школе, можно подумать о поселении :))

Это столкновение двух тем в одной книге говорит мне о том, что создание нового общества невозможно без формирования нового человека. Забота об образовании совершенного необходима при создании экопоселений.
Причем, говоря об образовании, я имею виду образование всех.

Мне захотелось привести отрывок из этой книги. Речь идет об успешном опыте поселенцев Новой Англии. Точнее и короче, чем у Р,Гатто у меня не получается :) Я позволила себе только выделить в тексте отдельные мысли.

"ФАБРИКА МАРИОНЕТОК"
ИСПОВЕДЬ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
Скрытая суть обязательного школьного образования

...Жители Новой Англии изобрели систему, которая позволяла людям, желающим вместе жить и работать, жить именно таким образом, как им хочется. При этом весь регион удивительно процветал: материально, интеллектуально и социально. Создавалось впечатление, что людям, занимающимся в основном своими личными проблемами, каким-то волшебным образом удавалось решать и проблемы общественные. Привычка рассчитывать на собственные силы, самоуважение, бесстрашие, демократия и преданность месту, в котором они живут, порождали хороших граждан.
  Именно там родилась и развивалась система общественного устройства, которая сейчас может помочь нам.